在這機遇與挑戰(zhàn)并存的一年里，變革和轉(zhuǎn)型成為眾多行業(yè)迫在眉睫的目標。

　　近日，2020年朗讀行業(yè)有聲文化建設(shè)解決方案在廣州正式發(fā)布，全國近百名行業(yè)相關(guān)人員赴廣州參加了這場盛典，致力為朗讀行業(yè)帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效、更全面的標桿方案。

　　其中，中國圖書館學會中小學圖書館分會主任、北京師范大學新聞傳播學院少兒閱讀與童書評價研究中心顧問、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心原副主任李玉先;中國圖書館學會書目推薦委員會委員、廣州大學附屬中學圖書館館長楊長軍;廣東省朗誦協(xié)會常務(wù)副會長、新疆兵團朗誦藝術(shù)學會名譽會長楊召江;暨南大學文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院研究員、優(yōu)谷朗讀創(chuàng)始人兼CEO呂全等出席本次發(fā)布會就"乘勢而上，讀占鰲頭"開展交流，并見證了有聲文化解決方案的發(fā)布。

　　會上，李玉先主任提到，朗讀、閱讀被重視，離不開政策和國家的支持，以前的學生很少去圖書館，只關(guān)心中高考，圖書館冷冷清清，如今將學校建在"圖書館"中，圖書館文化建設(shè)比以往有了很大的進步。

　　尤其是留聲墻的出現(xiàn)，留下聲音檔案，非常有意義，是朗讀行業(yè)的一次重大推動。

　　而優(yōu)谷朗讀作為行業(yè)龍頭，率先布局朗讀行業(yè)新生態(tài)，提供書香校園、紅色黨建、強軍鑄魂、工會文化、公共文化等有聲空間和有聲文化建設(shè)的解決方案與活動服務(wù)。

　　尤其是面向中小學行業(yè)和黨建及公共文化行業(yè)，它們已經(jīng)有一套成熟高效的有聲文化建設(shè)解決方案。

　　此次發(fā)布的一系列基于不同類型機構(gòu)解決方案，共包括五大部分，具體為：線上線下平臺互聯(lián)、有聲文化互動空間搭建、主題活動舉辦支持、宣傳傳播布局、成果數(shù)據(jù)智能展示，為全國朗讀行業(yè)帶來了更大的商業(yè)落地空間。

　　如今，優(yōu)谷提出的朗讀文化解決方案深入應(yīng)用在中國國家圖書館、深圳圖書館、中共中央黨校、國家教育行政學院、中國傳媒大學、廣州大學附屬中學等機構(gòu)，備受客戶認可。

　　優(yōu)谷首席品牌官尚孟坤表示，以"一平臺+三矩陣"來打造全行業(yè)解決方案，實現(xiàn)從智慧朗讀到文化空間的轉(zhuǎn)變，是乘勢而上，也是引領(lǐng)朗讀行業(yè)、閱讀文化發(fā)展更上一臺階的必然舉動。

　　在此次發(fā)布會上，楊召江老師還傾情演繹了作品《河床》，讓在場一眾真切感受到朗讀文化的強大魅力，將現(xiàn)場氣氛一度掀至高潮!

　　據(jù)悉，當天會前，大家還一同前往廣州市鐵一中學番禺校區(qū)、廣州市石碁中學參觀考察。

　　前者作為廣東省國家級示范性普通高中，對有聲校園特色文化建設(shè)十分重視，先后為學生提供有聲沉浸式的優(yōu)谷朗讀亭、留聲墻、小舞臺，供學生練習朗讀、抒發(fā)情感、練習口語、參加活動、解壓等，也方便學校和老師收集朗讀數(shù)據(jù)及更好地舉辦朗讀活動。

　　廣鐵一中集團旗下共10個校區(qū)，也積極開展系列誦讀活動(如誦讀紅色經(jīng)典、教師節(jié)活動、告白逆行者等)，活動效果受到很多學校關(guān)注，并組織參觀學習，反響熱烈。

　　廣州大學附屬中學圖書館館長楊長軍特別提到，將朗讀融入學科教學，成為學科教學的工具，打造特色朗讀教學品牌，是學校的閱讀文化建設(shè)發(fā)展的新出路。

　　而在未來，進入新生態(tài)內(nèi)的合作伙伴將攜手，通過豐富的智能工具如朗讀亭、留聲墻、小舞臺、朗讀云平臺、朗讀平板等，不僅可快速推進朗讀行業(yè)實現(xiàn)升級，還能讓閱讀文化發(fā)展再上臺階。

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