斯坦星球作為國內(nèi)STEM教育的先行者,推出多元整合的STEM&AI課程體系,針對3-16歲青少兒提供科創(chuàng)、機器人、編程等課程及相關(guān)活動。
其課程對標(biāo)國際標(biāo)準,結(jié)合中國孩子特點,采用跨學(xué)科主題式、項目式教學(xué)方法,注重軟硬件結(jié)合,培養(yǎng)孩子解決問題與創(chuàng)新能力,并為孩子規(guī)劃個性化科技特長發(fā)展路徑。
優(yōu)勢一:多元整合跨學(xué)科,培養(yǎng)問題解決能力
在斯坦星球,每堂課都圍繞著一個主題,巧妙地將科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering和數(shù)學(xué)Mathematics四個領(lǐng)域的內(nèi)容,串聯(lián)成了一個個引人入勝的項目。
例如,機器人設(shè)計課程,不是單純講解原理,而是讓孩子親手組裝機器人模型。
這種主題式、項目式的學(xué)習(xí)方法,把復(fù)雜的知識融入到實際操作中,讓孩子在完成項目的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們對知識探索的欲望。
斯坦星球想通過多元整合的課程體系和豐富多樣的STEM教具,培養(yǎng)孩子融會貫通、解決問題的能力以及應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的創(chuàng)新能力!
這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)探索方式,打破了傳統(tǒng)學(xué)科的枯燥界限,使得知識不再孤立。無論是生動有趣的科學(xué)實驗,還是充滿挑戰(zhàn)的項目式學(xué)習(xí),課堂上都充滿驚喜。
優(yōu)勢二:軟硬件結(jié)合,打造人工智能人才
我們深知,在人工智能時代,創(chuàng)新能力、批判性思維、解決復(fù)雜問題的能力、團隊協(xié)作能力這些未來不可或缺的能力,才是孩子們在人工智能時代賴以生存的根本。因此斯坦星球堅持 “軟硬件結(jié)合” 教學(xué),為孩子提供了豐富的軟件和硬件支持。
例如,在Python AI編程課程中,孩子不僅可以學(xué)習(xí)編程語言,還能通過自主研發(fā)的硬件套件和傳感器等,將編程知識應(yīng)用到實際的項目中。如制作智能機器人、設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等,讓孩子在實踐中更好地理解和掌握知識,體驗到編程的樂趣和實際價值,同時也培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
斯坦星球希望可以順應(yīng)未來發(fā)展趨勢,希望通過Python AI等順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的課程,幫助孩子發(fā)展人工智能研發(fā)和應(yīng)用能力,成為具有競爭力的未來人才!
優(yōu)勢三:個性化發(fā)展路線
值得一提的是,斯坦星球這一套多元整合的STEM&AI課程體系,不僅實現(xiàn)了整合性與體系化,還平衡了標(biāo)準化與學(xué)員的個性化需求。
我們還會了解每個孩子的獨特天賦和興趣,為他們精準規(guī)劃科技特長發(fā)展路線,并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
比如,邏輯思維出色、對數(shù)學(xué)敏感的孩子,可以走編程路線,學(xué)習(xí)C++課程,以后可以參加牛?!熬G卡”級別編程比賽——信奧賽。
對于有編程興趣并樂于創(chuàng)新的孩子,“Python AI課”非常適合,顛覆式地學(xué)習(xí)Python,并接觸人工智能技術(shù)。
對工程機械著迷的學(xué)員,VEX機器人路線是很不錯的選擇,參加機器人“天花板”級別比賽——WRC世界機器人大賽和VEX機器人大賽,體驗團隊競技的樂趣!
對于動手能力強、富有創(chuàng)新精神的學(xué)員,科創(chuàng)路線是他們的舞臺。通過學(xué)習(xí)ideaLab創(chuàng)新課程,孩子們將一步步創(chuàng)造出原創(chuàng)發(fā)明作品,讓他們從小創(chuàng)造著長大,早早get創(chuàng)新能力。
斯坦星球從創(chuàng)立第一天就明確并始終堅持要做跨學(xué)科整合的STEM教育。
如今,中美兩國分別推出加強中小學(xué)人工智能教育和STEM教育的新舉措,不僅反映了兩國對科技教育的高度重視,更預(yù)示著培養(yǎng)創(chuàng)新科技類人才已成為全球教育發(fā)展的重要趨勢。
想要培養(yǎng)具備跨學(xué)科問題能力以及具備科技特長的未來精英,歡迎到斯坦星球全國各學(xué)習(xí)中心了解更多。
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