數(shù)字化浪潮融入教育行業(yè)，新的教學(xué)教研模式應(yīng)運(yùn)而生，誕生一系列成熟的案例。在山東，濟(jì)南市歷下區(qū)以WPS 365教育版搭建一站式AI教育平臺(tái)的應(yīng)用實(shí)踐，入選國(guó)家級(jí)“數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例”。

　　“我們以數(shù)字化協(xié)同服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教研教學(xué)模式，并讓人工智能等信息技術(shù)走進(jìn)課堂。未來(lái)，歷下區(qū)將繼續(xù)探索用教育數(shù)字化提升教學(xué)效率與質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！睗?jì)南市歷下區(qū)信息科技教研員田東介紹。

　　WPS 365為工具，AI與協(xié)作進(jìn)課堂

　　近期，中小學(xué)加強(qiáng)人工智能教育的話題成為教育界熱議的焦點(diǎn)。教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》指出，目標(biāo)2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育，并要求在信息科技、科學(xué)類、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程中完善人工智能教育。

　　在濟(jì)南市歷下區(qū)，中小學(xué)校在開(kāi)展信息科技課程方面已取得一定的成果。教師們利用WPS 365的 AI應(yīng)用、協(xié)作應(yīng)用向?qū)W生們演示AI如何生成詩(shī)歌、制作美化PPT，如何建立在線群組開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓學(xué)生們感受在線社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活方式。

　　歷下區(qū)的教師們希望，學(xué)生們將生活中掌握的在線溝通與交流能力遷移到學(xué)習(xí)中，通過(guò)線上平臺(tái)與他人開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)規(guī)劃，分享學(xué)習(xí)資源;利用在線方式分派任務(wù)、交流討論、表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)布成果，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)AI和協(xié)作帶來(lái)的效率提升。

　　數(shù)字化協(xié)同教研， 服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　數(shù)字教研是歷下區(qū)教育數(shù)字化的重要方向。以WPS 365為應(yīng)用支撐，歷下區(qū)創(chuàng)新性地摸索出訂單式問(wèn)題征集、有組織在線聽(tīng)課評(píng)價(jià)、數(shù)字集體備課、虛擬協(xié)同共案、數(shù)字化資源分享五個(gè)數(shù)字化教研關(guān)鍵步驟模式，解決研用“兩張皮”的問(wèn)題。同時(shí)，基于數(shù)字教研產(chǎn)生的數(shù)據(jù)被系統(tǒng)記錄和留存，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累則會(huì)形成教師的成長(zhǎng)“數(shù)字畫像”。

　　田東介紹，歷下區(qū)已形成“網(wǎng)絡(luò)集體備課”“訂單式主題教研”“在線跟進(jìn)指導(dǎo)”“異時(shí)空聽(tīng)評(píng)課”等11個(gè)數(shù)字化教研場(chǎng)景應(yīng)用，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。在“網(wǎng)絡(luò)集體備課”場(chǎng)景中，授課教師、聽(tīng)課教師、教研員及教育專家等均可在不同地點(diǎn)、不同時(shí)間參與教研互動(dòng)?！巴ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課開(kāi)展集體教研、評(píng)比教研所產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)課件，還能回流到課堂中?！碧飽|說(shuō)。

　　此外，也有教師用WPS 365的AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程資源，探索生成式人工智能在教研教學(xué)中的應(yīng)用。歷山雙語(yǔ)學(xué)校的教師孫金云分享道，AI能夠協(xié)助備課老師確定學(xué)習(xí)主題、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、智能生成作文詩(shī)歌，提升教研教學(xué)的效率與質(zhì)量。

　　入選國(guó)家級(jí)典型案例，助力山東教育創(chuàng)新發(fā)展

　　數(shù)字化應(yīng)用同時(shí)讓大型教研教學(xué)活動(dòng)的組織更加輕松和高效。

　　歷下區(qū)信息科技新課程綜合素質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，從前期籌備的方案通知、教師分組、活動(dòng)建群、量化表制定、資料共享，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)、制定教研計(jì)劃、分組開(kāi)展教研活動(dòng)，再到后期的成績(jī)公示、案例培訓(xùn)與宣推，均用WPS 365一站式完成。

　　體驗(yàn)到數(shù)字化的便捷性后，歷下區(qū)將更多的教學(xué)教研活動(dòng)搬到數(shù)字平臺(tái)。信息科技學(xué)科青年教師培養(yǎng)工程活動(dòng)，從籌備到復(fù)盤只用了25天。在此期間，光在線聽(tīng)評(píng)課就開(kāi)展68場(chǎng)，累計(jì)參與人數(shù)超500人次。磨出的120余件精品教學(xué)資源，則再共享到各學(xué)校的課堂。

　　在金山辦公運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人高菲看來(lái)，WPS 365教育版擁有智能文檔、智能表單、日歷、會(huì)議、多維表格等數(shù)字化應(yīng)用，以及協(xié)同教研、校本資源庫(kù)、教學(xué)空間、工具箱等專屬應(yīng)用，能夠提升大型教學(xué)教研活動(dòng)的即時(shí)溝通和協(xié)作能力。

　　濟(jì)南市歷下區(qū)的數(shù)字化協(xié)同教研成果獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)的雙重認(rèn)可。2023年，基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教研轉(zhuǎn)型創(chuàng)新實(shí)踐入圍由教育部教育管理信息中心發(fā)布的“數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例”，并在第六屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)展出?；谌诤螦IGC的區(qū)域教研轉(zhuǎn)型創(chuàng)新實(shí)踐則入圍“山東省人工智能大模型教育場(chǎng)景應(yīng)用優(yōu)秀案例”。

　　近年來(lái)，山東省積極推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)、人工智能跟教育行業(yè)的融合，促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展。濟(jì)南市歷下區(qū)作為數(shù)字化協(xié)同教研試點(diǎn)地區(qū)，將WPS 365教育版等應(yīng)用整合進(jìn)教學(xué)課堂、協(xié)同教研以及教學(xué)管理的創(chuàng)新進(jìn)程中，為全國(guó)教育行業(yè)提供成熟的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

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