各地方高校要加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，不斷增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全面提高學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力，科學(xué)做好供需對接，大力培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　能夠翻跟頭、跳舞的機械狗，可以鉆入土中探測的機械蛇，走進(jìn)湖南交通工程學(xué)院實訓(xùn)大樓機器人工作室，學(xué)生親手制作的機器人設(shè)備一字排開。近年來，湖南交通工程學(xué)院緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)實習(xí)實訓(xùn)與教學(xué)、科研、“雙創(chuàng)”、產(chǎn)學(xué)合作的有機融合，依托校內(nèi)各創(chuàng)新教育基地，形成實踐、競賽、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)層層遞進(jìn)的全鏈條人才培養(yǎng)體系。（10月29日《光明日報》）

　　教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地和重大原始創(chuàng)新成果的策源地，肩負(fù)建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的重任。各地高校要大力實施科教興國戰(zhàn)略，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程技術(shù)等行業(yè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才。

　　深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，是培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的必要路徑。各地方高校應(yīng)圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展應(yīng)用研究，主動挖掘區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，著力解決地方、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展中面臨的技術(shù)、人力等問題。深化產(chǎn)教融合的實質(zhì)就是促進(jìn)教育系統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)異質(zhì)性資源的優(yōu)勢互補，通過構(gòu)建校企命運共同體，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育發(fā)展新動能。

　　把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)緊密結(jié)合，是教育機構(gòu)與行業(yè)企業(yè)開展深度合作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有益舉措。大力實施產(chǎn)教融合，不僅能滿足個人就業(yè)和工作崗位之間的匹配需求，還將推動社會生產(chǎn)力發(fā)展，加快國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。各地方高校要深度融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，提高產(chǎn)教融合、校企合作精準(zhǔn)度，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，推進(jìn)與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)產(chǎn)學(xué)對接，堅持適應(yīng)社會需要，提高職業(yè)教育滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的能力，堅持專業(yè)動態(tài)調(diào)整，適度超前，實現(xiàn)專業(yè)調(diào)整與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，為中國式現(xiàn)代化強國建設(shè)培養(yǎng)更多高水平應(yīng)用型人才。

　　深化產(chǎn)教融合育人，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才。應(yīng)用型高校作為我國高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要責(zé)任，是實現(xiàn)高等教育強國建設(shè)的中堅力量。各地方高校要加強規(guī)劃設(shè)計，堅持“地方性、應(yīng)用型、高水平、國際化”辦學(xué)定位，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，不斷完善多維聯(lián)動、合作共贏的校企協(xié)同育人機制，積極促成學(xué)校與政府、學(xué)院與行業(yè)、教師與企業(yè)的對接，建立特色鮮明的分類分層應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，堅持學(xué)以致用，立足地方，服務(wù)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供應(yīng)用型人才支撐。

　　“千秋基業(yè)，人才為本”，人才是第一資源。各地方高校要加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，不斷增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全面提高學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力，科學(xué)做好供需對接，大力培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（潘鐸?。?/p>